ANKARA — Eğitim ve Bilim İş Görenleri Sendikası (Eğitim-İş), Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) tartışma yaratan Ortak Yazılı Sınav Sistemi düzenlemesinin yürütmesinin durdurulması ve iptali istemiyle Danıştay’da resmi olarak dava açtı.
- Eğitim-İş, MEB’in Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzu’na karşı Danıştay’da dava açtı.
- Düzenlemenin öğretmenlerin soru hazırlama yetkisini sınırlandırdığı ve puan girişlerini angaryaya dönüştürdüğü vurgulandı.
- Merkezi soru havuzundaki soruların öğretmenlere sınavdan sadece dört gün önce açılması eleştirildi.
- Öğretmenin ölçme-değerlendirmedeki belirleyici rolünün daraltıldığı ve uygulayıcı konuma indirgendiği belirtildi.
Öğretmenin Yetkileri Sınırlandırılıyor ve Angarya Yükleniyor
Eğitim-İş’ten yapılan resmi açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın Ortak Yazılı Sınav Sistemi düzenlemesinin yürütmesinin durdurulması ve iptali istemiyle Danıştay’da dava açıldığı ifade edildi. Eğitim ve Bilim İş Görenleri Sendikası’ndan yapılan detaylı açıklamada, MEB’in Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzu’nda yer alan ‘öğretmenlerin soru hazırlama yetkisini sınırlandıran ve angaryaya dönüştürdüğü puanların e-Okul’a girilmesine yönelik’ düzenlemelere karşı hukuki mücadele başlatıldığı bildirildi. Dava konusu edilen hükümlerle, okul zümrelerinin hazırlayacağı soruların iki soruyla sınırlandırıldığı, diğer tüm soruların ise merkezi soru havuzuna bağlandığı açıklandı. Açıklamada, ‘Havuz soruları öğretmenlerin erişimine sınavdan yalnızca dört gün önce açılmaktadır. Böylece öğrencisini tanıyan, öğrenme sürecini izleyen ve ihtiyaçlarını belirleyen öğretmenin ölçme-değerlendirmedeki belirleyici rolü daraltılmaktadır’ denilerek durumun yaratacağı sakıncalara dikkat çekildi.
Öğretmenler Merkezin Sınavını Uygulayan Birer Görevliye İndirgenemez
Öğretmenin, merkezden gönderilen soruları uygulayan ve sonuçları sisteme aktaran bir görevliye indirsterilemeyeceği kaydedilen açıklamada, öğrencinin hazırbulunuşluğunu, gelişimini ve öğrenme güçlüklerini doğrudan gözlemleyen öğretmenin mesleki birikiminin, sınavın hazırlanmasına yansıyabilmesi gerektiğine işaret edildi. Eğitim-İş, eğitim öğretim süreçlerinin merkezî bürokratik kararlarla değil, sahayı en iyi bilen eğitimcilerin tecrübesiyle şekillenmesi gerektiğini savundu.
Bakanlığın Görevi Öğretmenin Mesleki Yetkisini Daraltmak Değil
Öğretmenin akademik özgürlüğünün ve pedagojik takdir alanının mutlaka korunması gerektiği vurgulanan açıklamada, şu çarpıcı tespitlere yer verildi: ‘Okulların koşulları, sınıf mevcutları ve öğrencilerin eğitim olanakları birbirinden farklıdır. 40 kişilik sınıfla, 15 kişilik sınıfta aynı öğrenme koşulları bulunmamaktadır. Bu farklılıkları yeterince gözetmeyen, öğretmenin uyarlama imkanlarını sınırlayan bu sistem hukuka ve eğitim biliminin temel ilkelerine aykırıdır.’
Gelişmeler ve Beklentiler
Danıştay’a yapılan bu kritik başvurunun ardından gözler Milli Eğitim Bakanlığı’ndan (MEB) gelecek savunmaya ve yüksek mahkemenin vereceği yürütmeyi durdurma kararına çevrildi. Eğitim-İş, öğretmenlerin mesleki haklarını ve eğitim kalitesini korumak adına hukuki sürecin sonuna kadar takipçisi olacaklarını duyurdu.
Kaynak: BirGün Manşet